允许学生犯错体现“尝试—错误说”的规律要求。

“尝试—错误说”指的是学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。主要有：

教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才会更牢固

在识记教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获或得到消极的后果

在学习过程中，应加强合理的练习，并注意学习结束后不时地进行练习

任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，不能经常搞突然袭击。