类文本属于“实用文”，即作用于学生读写能力的提高。

知识不能凭空获得，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。

凭借就是国文教本。在人教版中，有相当的文本属于“样本类”。

这一类文本主要是为了锻炼学生的“读写”能力，尤其是中年级阶段，学生正处于“段落”学习阶段，因此对一个有章法的段落形式的学习显得尤其重要。

类文本的选练点在于培养学生的聚焦思维，即能从文章的章法理解文本，然后用这种章法去进行日常阅读和写作能力的训练。

因此在这一阶段学习的时候，教师不仅要关注文本写了什么，更要关注怎么写的。