翻转课堂又称颠倒课堂。要求在课前，学生通过教师发放的资料对教学内容进行提前学习，课上时间则用来进行批判性思考和开展小组间协作解决问题。

在这种课堂上。我们最希望看到的是学生能真正成为学习的主人，化被动为主动的学习，并在课堂上讲给同伴听。

但是在实施过程中，有些学生很容易在失去外在力量的情况下，不知道如何安排自己，会随意放松甚至放纵自己。既然是个性化学习，学生难免出现课下看不完视频课程的情况，这样上课处理作业和讨论交流的时候就会无从下手，无法完成学习任务。