所谓学情，是指学习者在某一个单元时间内或某一项学习活动中的学习状态，它包括学习特点，学习兴趣，学习习惯，学习方式。学习思路，学习进程，学习效果等因素 。

学情包括两个方面的内容，一是学前学情即教学开始前，教师对学生已有情况的把握，包括整体特征与个体特征。知识储备状况与能力基础，情感，态度，状态等学前分析直接决定了教师对教学内容的选择，课堂目标的制定和教学方法的设计 。

二是学实学情劫在上课过程中，教师对学生状况的动态观察，以及也在学习过程中对于学生活动的过程性评价 。