不通用。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读，导听，导思，导做”的作用。学案教学在很大程度上促进了课堂教学的改革，不仅帮助老师提升了教学效率、教学水平、教学素养等，更提高学生的学习兴趣、学习效率、学习能力等。不过，在学案教学的实施过程中，很多教师都犯了一个错误，就是把教案当成了学案，或是把学案当成习题训练。