一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习 发生矛盾时， 往往认为学习是“软指标”， 可以往后推一推， 从而导致学习的自觉性不高， 而且学习的系统性不强， 学习效果不佳。

      二是学习制度坚持的不好。 客观上强调工作忙、 压力大和事务性工作较多， 缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

      三是学用结合的关系没有处理好。 在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应， 忽视了理论对实际工作的指导作用， 导致理论学习与实际工作脱节， 对待理论学习， 只满足于片面地引用个别原理， 而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

研究谋划不够深入的表现

一）政治理论学习不够深入。

一是思想上对党的政治理论

学习重视程度不够，没有真正实现从要我学到我要学的转变。

是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，造成实际工作中运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来解决实际问题的能力欠缺。

(二）宗旨意识有所淡化。