首先让学生明白加法和减法的关系。

在一年上册学习中，学生已经学习了一图四式，即给出一个图，列两个加法算式和两个减法算式。例如2+3=5，3+2=5，5-2=3，5-3=2。在这四个算式中，明确了减法和加法的关系。学生这样的题练多了，就明白被减数，减数，差和加法的关系，就会做题了。