1、让环境中的孩子与大人都能够积极参与，并且都是有意义的角色。学会“我的存在有意义”。

2、按照不同的需求，提供个人化的体验、支持与协助。学会“我真正的需要能被满足”。

3、只提供必要的协助，而不是剥夺他自己做的机会。学会“我有能力”。