在维纳的归因理论里面，任务难度被认为是稳定性因素。这里的稳定性是针对个体而言，如果一个因素是稳定的，意味着不会被个人意志所左右。因为任务难度不会因为个人的意志而变化，比如一场考试，难度是确定的，不会因为个人状态而改变难度。
任务难度为什么是稳定的因素
能力和任务难度是稳定的因素，因为在反复从事某一工作时它们很少变化，而努力和运气则是不稳定的因素，它们会随时间或场合的不同而变化。一般说来，内归因者具备较强的成就动机，外归因者的成就动机相对要弱些。
一、实验介绍
实验一：
1．实验目的
研究归因方式和情感反应的关系。
2．实验过程
选取63名五、六年级的美国男孩为被试。他们首先要完成一个自我报告的量表。这个量表包括34个项目，每个项目描述了一个成功或不成功的结果，每个结果有两个选项，分为内部归因项和外部归因项。内部或外部归因的选项又可分为归因于能力或归因于努力。因此，一个被试的归因倾向可以分为四部分，分别代表把成功归因于努力、把失败归因于努力、把成功归因于能力和把失败归因于能力四种倾向。下面是两道典型的题目：
当你不能做出一道难题，这可能是因为：(1)你不太善于做难题(2)题目编制有问题。
在学校当你某门课程掌握很快时，这常常是因为：(1)你很用心学习这门课(2)老师把这门课讲得很清楚。
接着要求被试做一系列与成就相关的迷津测试，笔不能离开纸，也不能重复路线，一笔走完所有迷津。在这些迷津里，有些迷津是可解的，有些迷津是不可解的。每个被试会分发到一个由10个可解和10个不可解迷津组成的册子。通过匹配线条数，可解迷津和不可解迷津表面看起来难度相同。实验是计时的，当被试在30分钟内做不出一个迷津时将被主试打断。但如果是可解的迷津，可以给被试更多的时间。
在被试的桌上放一个容器，里面有10张扑克牌，还有两个每个上面有7个控制按钮的控制板。一个控制板上写着“赢者所得”，另一个控制板上写着“失败放回”。控制板上的按钮从1排到7。每当成功做出一个迷津，被试被要求按他认为他应得纸牌数相应的按钮，并从容器中拿出相同数目的纸牌。同样，当被试做不出一个迷津时，要求被试按“你应放回的纸牌数”按钮，并放回相应数量的纸牌。主试介绍清楚规则后离开实验室，通过单向玻璃观察并记录被试自我强化的行为。
3．实验结果
研究结果表明，如果个体将成功归因于努力，个体会进行自我奖励，从而产生积极的情绪体验如果个体将失败归因于缺乏努力，会导致个体进行自我惩罚，从而引起消极的情绪体验。
任务难度为什么是稳定的因素
能力和任务难度属于稳定因素。任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是类内部的不稳定因素。
