1、促进了教师的参与意识和能力

教师们在平时的教学中会遇到这样或者那样的问题，但是村小教学班少，村小间的距离远，沟通交流起来不方便，长此以往，教师们参与的积极性和教学能力都受到影响。“一题三研”利用网络教研和课例研究，让教师们沟通变得方便，教师们的积极性提高了，在课例研究过程中，教师们的能力得到了提高。

2．增强了教师们的研究意识和能力

因为有一研的理论研究，教师们需要在网上同本学科的教师进行交流，为了更好的发表自己的见解，教师们谁都会查找一些相关的理论，这样教师们的理论水平和研究能力得到很大的提高。

3．增强教师们的合作意识

教师在传统情况下大都是孤立的开展教学，“一题三研”的校本研修模式，让教师们的教学成为了团队共同的任务，大家在交流研讨的过程中，感受到了集体的力量，感受到了自己在活动参与中进步迅速。所以特别愿意参与到活动中去，合作意识逐渐增强。