第一层次是培养目标，代表国家层面为初中毕业生画像：“有理想、有本领、有担当的时代新人”，充分体现了国家对时代新人提出的新要求、新提法。

第二层次就是课程标准，围绕着素养导向构建，从课程目标，到课程内容，再到学业质量。课程内容就是“学什么”“学到什么程度”“怎么学”，建构学习经验的框架。学业质量就是指学生运用观念，解决实际问题，这是更高阶位的目标。