维果斯基没有将儿童的语言划分。维果斯基认为，儿童的自我中心语言发挥着很大的作用。

维果茨基则认为，儿童的自我中心语言具有一定社会性。他的实验表明，当这类儿童与聋哑儿童或讲外语的儿童在一起时，或在完全陌生的环境里，或完全单独活动时，其自我中心语言就下降到零。他还认为，这种语言有助于儿童的思维加工，它不是消亡而是逐渐演变为人的内部语言。因此，自我中心语言在维果斯基看来是一个由外到内转化的过程，对于儿童的思维发展发挥着积极的作用。