纳入式教育意味着每天至少有部分时间把有特殊需求的学生安置到普通教育课堂中，在提供适当帮助的情况下，将所有儿童完全纳入普通教育课堂中是教育界的普遍目的，研究表明，纳入式教能有效地提高许多学生的成就水平，当合作学习，伙伴系统，同伴辅导，计算机教学，教学调整以及社会技能的培训等作为课堂学习中的常规成分时，全纳教育更为有效，研究还发现有些障碍，尤其是阅读障碍是可以通过预防和早期干预方案加以预防的。