“四生教育”，即生活教育、生存教育、生命教育和生态教育。“四生教育”的载体是课程、课堂。课程体现出研究性、课题性的特点，课堂体现出开放式、合作式、探究式的特点。围绕学生的生命、生存、生活及其自然环境为主展开，是以人为本教育理念和教育实践的体现。