我的能量超乎想象

作者：吴琼

来源：《中小学心理健康教育》2018年第24期

〔关键词〕抗逆力高中生活动设计

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）24-0060-02

【设计思路】

在高中阶段，学生的自我意识内容进一步丰富和深刻。高中生的“自我”，逐渐从儿童时期的比较笼统的“我”，分化成为观察者的“我”和被观察者的“我”。这样的高中生更善于内省，更多地关注自己的个性品质，也更经常、更深入地指向自己的内心世界