在德智体美劳五个维度设置目标标准。每学年开始，学生根据评价标准设立自己的个人发展目标学年结束，学生对个人发展进行自评总结。辅导员、班主任每学年对学生成长发展情况进行书面点评和指导，最终形成贯穿学生整个学业发展生涯的个人成长报告。    

  五育并举，培养学生综合素质，注重学生全面发展，在记录学生个人成长的同时，为学校“三全育人”体系建设、培养德智体美劳全面发展的担当民族复兴大任、护佑人民健康