学科拓展类是指基于学科特点的探索，是对学科教学的丰富与完善，学科边界要清晰，不能演化成大杂烩。拓展内容作为新教材的重要组成部分，教师要上升到拓展内容的教学功能的开发的高度来认识，在拓展内容使用过程中，构建合理的教学目标，做到宏观调控，使其教学效益得到充分发挥。