是前苏联教育家苏霍姆林斯基说的。教师只有具有高尚人格，才能培养出有健康个性的学生。教师的人格魅有利于建立和谐的师生关系，加强师生合作，能够以教师的身教、潜移默化解决灌输、说教所达不到的效果，也是全面实施素质教育对教师的要求。教师要自觉地加强自我修养，用高尚的人格魅力提升师德境界，身教重于言教。
教师的人格是教育的基石谁说的
苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。教无德不立，德无教不续。全面实施素质教育对教师队伍的师德和业务水平提出了新的更高的要求，建设德才兼备的高素质教师队伍成为新时期教育发展的关键。《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设所不可缺少的。加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是徐汇每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，办人民满意的徐汇教育的基本要求。
教师的人格是教育的基石谁说的
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的人格是进行教育的基石。”从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。巴林左旗站在时代的高度，建立健全师德建设长效机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，从而挑好教书育人的重担。
