首先，我拿出准备好的数学书、粉笔、水性笔， 让学生先估计一下它们的长短，然后实际测量一下，看谁估计得准确。

然后从教 师直尺上让学生观察，以十厘米为一个单位观察，然后拿出事先准备的十厘米的 纸条，让学生感受。从而引出“1 分米”的概念。