1、墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人作用，可以在走廊上设置一幅幅故事画面，从孩子的年龄出发，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的每一幅图，都体现美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。

2、幼儿活动场地文化：比如在园内活动区安装滑滑梯、木马、独木桥、滚筒、等适合不同年龄幼儿的活动设施，幼儿可以根据自己的爱好选择活动场地，充分体现了幼儿活动的自主性。既能适合幼儿年龄特点，又能将美化、儿童化、教育化融为一体。让幼儿置身浓厚的文化氛围之中，养成文明习惯。

3、传统文化教育：民族传统文化，就是指特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明。通过传统文化教育，激发幼儿对祖国的热爱情感，增强幼儿体质，使幼儿动作更协调，更灵活，更准确，发展幼儿智力，有助于提高大脑神经系统的工作效率，为智力开发提供了先决条件，同时更使幼儿的个性得到了发展，增加对自己的信心，有助于幼儿变得更加积极、主动和独立，培养了幼儿良好的个性。