1、

小的步子:教材上的知识项目应该是许多具有逻辑联系的小步子，下一步与上一步之间的难度、深度差异不要太大，要方便学生顺利的学习。

2、

积极反应:学生对每个知识项目的问题都要做出反应。

3、

及时反馈:对学生的反应应及时给出反馈信息，进行强化。

4、

低错误率:将错误率降到最低限度，使学生有可能每次都做出正确反应。