有点：课堂上老师让学生尝试进入“自主解读”之境。，紧紧的扣住文本，有超越凌驾于课本之上。演化了对课文主旨“穷人不穷”的认识。从而把课堂个性学习和学生发展紧紧地结合起来。

缺点：不用刻意打断、帮助学生主观发言，全部发言结束再有效补充，这样处理更好。

建议：课前准备用时过长，把课堂时间更充分利用新授课环节。