教育活动的现实性指在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

   教育活动是人类所独有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育活动。简单来说就是教育活动与人类社会共始终、共存亡。

      教育活动与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育活动相对独立于生产力的发展水平教育活动相对独立与政治经济制度。简单理解就是并非完全同步，即教育既可能超前于政治经济制度的发展，也可能滞后于政治经济制度的发展。