客观性是指课程结构是课程设计者根据一定原理设计出来的，要考虑社会、知识、儿童等要素，具有客观性。

课程结构的特征主要有四点：客观性、有序性、可转换性、可度量性。客观性是指课程结构是课程设计者根据一定原理设计出来的，要考虑社会、知识、儿童等要素，具有客观性有序性就是指课程内部各要素、各成分之间相互联系的有规则性可转换性就是课程内部各要素间的构成关系能依地区、学校和学生等条件的变化而进行相应调整的属性。