1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革。

4、布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，二是从难易程度上来照顾。

5、定期对学困生进行达标验收测试，在期终检测中完成任务的学校适当进行奖励。