他们的区别在于：1 含义不同：课程标准通常包括了几种具有内在联系的标准。教学目标一般从科学探究，情感态度与价值观，科学知识，科学技术社会环境四方面。

2，指导对象不同：课程目标指导整个课程，教学目标只是指导某一课的过程。

3，概括程度不同：课程目标较为抽象，是对科学课程上的宏观指导，教学目标较为具体。