在课堂教学中发挥导学，助学作用，不能主导课堂的一切，包办代替学生的学习，教师一讲到底，满堂灌，不给学生动脑动、口动手的机会。

而确定教师在课堂教学的指导地位后，学生获得了学习的主体地位，教师指引学习的内容，目标，方法，学生的学习过程变被动为主动，变接受为探究，变压抑为活泼，学生成了学习的主人。