教师阶段的特殊性是：复杂性 第一，劳动对象的差异性

第二，教育目的的全面性。

创造性 第一，因材施教

第二，教学方法的不断更新示范性 指教师的言行举止会成为仿效的对象。长期性 劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。