从浑浊体到逐步分化句子结构从简单到复杂句子结构从不完整到完整句子长度由短到长。

在连接语法阶段，儿童不是简单模仿听到的语言，而是按照语言现象中的一般规律来创造自己的语法，其所创语法规律有时与成人语法规则有偏差，如英语儿童把“child”一词的复数说成“childs”，把不规则动词“规则化”等。