创设情景调动课堂气氛

学生们每天从早到晚坐在自己的位置上，虽然在不同的教室里，但是仔细想想，真的还挺辛苦的。我们不妨在教学中创设一些鲜活情境，播放一些音乐，引入丰富的肢体动作表演或师生之间舞蹈表演。

　学生有着好奇心理、疑问心理、爱美心理和活泼好动的特点。作为老师应从这些方面多去思考，充分的发挥小学生非智力因素在学习中的作用。在课堂中创设出学与“玩”交融为一体的教学方法，使学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。