数学过程中，思维占据着重要地位。而数学又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获得数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，进行举一反三。