第一，选择一两名发音准确，声音清晰的学生当领读，一人负责两个小组，巡视朗读，在带读的同时，也可以督促其它同学认真朗读。

第二，播放课本音频，让孩子们跟着音频朗读。

第三是老师带读几遍，重点强调一些单词的发音，然后让学生再自读，教师巡视，指导纠正学生发音。